a los que niegan el adoctrinamiento en Cataluña...
The Prodigy
13-oct-2017 22:06
#212
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Y no tengo motivos para inventarme lo que me han enseñado en el cole. A decir verdad, uno de mis profes solía hablar en español porque no era catalán y le era más práctico comunicarse en español que en catalán. A veces incluso mezclaba los idiomas, pero de veras que no recuerdo un sentimiento anti-español, ni que nos dijesen "España mala, Cataluña buena"... otra cosa es que se promueva utilizar el catalán como sistema de proteccionismo, que lejos de decir si está bien o mal, lo llego a comprender, porque es uno de los métodos para que el catalán no acabe olvidado. Decir también que viví en un pueblo de Girona, donde más sentimiento catalanista creo que hay y, todo hay que decirlo, había bastante chavalada del palo indepe, incluso niños. Yo nunca lo entendí. Era algo que estaba en el ambiente, en la calle, la gente lo era "porque lo era", pero no recuerdo que el cole, en concreto, fuese un método destacado para "meternos en la cabeza" ser indepes. Imagino que era tema de influencia, algo cercano a una moda, igual que está pasando ahora. Creo que el que no se deja llevar por la masa se aleja bastante de todo esto, y somos unos cuantos así. El tema me cansa porque, en general, os estáis polarizando MUCHO, con sentimientos muy negativos, tanto de unos como de otros. A mi manera de ver las cosas, a uno mañana le pueden ofrecer un trabajo en Italia, Alemania o Singapur y acabe pasando el resto de su vida allí, creo que uno es de donde vive, tal vez pienso así porque me he movido bastante. Pelearse por una bandera, por un territorio? Creo que, más que eso, deberíamos empezar a plantearnos los problemas REALES que nosotros o nuestros hijos tendremos en un futuro: superpoblación masificada, disminución generalizada de recursos, contaminación, en la que entra la contaminación atomosférica y la terrestre o incluso la espacial. Otros problemas, como el cambio climático, que afectan en la desaparición de especies indispensables para nuestra vida, la aparición cada vez más preocupante de fenomenos atmosféricos catastróficos y exagerados, el descontrol en la migración de aves, la aparición de especies (insectos, plantas, etc) en zonas no habituales por la diferenciación térmica, la extinción de otras... nos estamos quedando sin abejas, nos estamos cargando zonas indispensables en los mares para el mantenimiento de la vida, estamos desforestando bosques, contaminando de forma exagerada zonas vitales en la tierra. La polarización social entra en el problema de las políticas radicales y conflictivas, como lo que estamos viviendo ahora en España y Cataluña. Creo que en nuestra mano está el neutralizar el efecto negativo que todo esto está provocando, no dejarnos llevar por lo que dicen los políticos, ni por la prensa, ni por la información falsa y manipulada que corre por redes sociales, y mucho menos por gente radical o que sigue una moda sin saber ni por qué. Es absurdo lo que estoy viendo y viviendo cerca: amigos de años que se niegan la palabra, parejas que se rompen, familias que se cierran las puertas, gente de X sitio que no compra productos de Y sitio. No lo he leído por Internet, conozco gente en persona que les ha pasado todo esto. En serio? Les estáis haciendo el juego! Los del resto de España, realmente pensáis que todos los catalanes comemos bebés? Y los catalanes, qué tenéis en contra del resto de españoles? Me he movido por España y me falta ver un lugar que no me haya gustado o haber conocido una sola persona que me haya tratado mal por ser catalán, y eso que he vivido un año en Madrid. La gente tendría que viajar más, de verdad. Siento el tocho, pero me he medio desahogado. Estoy harto del tema, no solo en FC, es en general, me ha saturado. En Facebook los timeline de la gente llenos de lo mismo, compartiendo información no contrastada, en gran parte falsa, manipulada. NADIE se preocupa en contrastar, NADIE, esto es a ver quién la suelta más gorda contra el otro. En Twitter, a ver el que suelta el chiste más gracioso, el comentario más jocoso. Y en la calle? En el trabajo? Más de lo mismo. Con los días, he ido encontrando personas que piensan igual que yo y que no se atreven a decir nada porque en las conversaciones "o eres un FACHA o eres un INDEPE". Ni que esto fuese un partido de futbol, en serio. PD, edito: añadir algo que considero muy importante, como respuesta a la campaña que se hizo para el 1-O. Si he nacido con la capacidad de decidir, por qué tengo que decidir entre SÍ o entre NO? No puedo decidir NO decidir? Esto es un "o estás conmigo o estás en mi contra". Nada sano, repito. Nada sano. Parece que si no te posicionas eres un bicho raro. Para acabar, espero que os guste este vídeo: Y por si queréis leer, es un poco largo pero MUY interesante y ameno de leer, del maestro Asimov: https://es.scribd.com/document/11647...e-La-Humanidad Un saludo, y espero que a nadie le moleste lo que acabo de decir, precisamente pido mejor entendimiento entre todos y menos rencores, todo esto nos hace sufrir a muchos. |
Editado: 13-oct-2017 22:11 -
¡Ay qué cosa tan sabrosa!
13-oct-2017 22:07
#213
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No niego que haya algún caso en los que profesores dejen sus influencias sobre los alumnos, pero lo película del adoctrinamiento catalán, que es mayoritariamente impulsada por gente que ni pisa Catalunya, es una farsa. Básicamente porqué lo he vivido, durante mi infancia y adolescencia, la independencia era un cadáver andante, Eran 4 personas las que la profesaban, porque crece el independentismo? menos leer prensa amarillista, y ved como sentó a la población catalana el recorte del estatut de Catalunya, lo que vino a continuación fue ir todo cuesta abajo, o cuesta arriba según quien lo mire. |
Viva España
13-oct-2017 22:12
#214
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Bueno, me cansa en general. Sobre FC me gusta entrar, ver hilos chorra y echarme unas risas, o buscar información seria, donde hay muy buena gente siempre que te ayudan en lo que pueden, pero últimamente solo se ve enfado y malestar, no me parece nada sano.
Y no tengo motivos para inventarme lo que me han enseñado en el cole. A decir verdad, uno de mis profes solía hablar en español porque no era catalán y le era más práctico comunicarse en español que en catalán. A veces incluso mezclaba los idiomas, pero de veras que no recuerdo un sentimiento anti-español, ni que nos dijesen "España mala, Cataluña buena"... otra cosa es que se promueva utilizar el catalán como sistema de proteccionismo, que lejos de decir si está bien o mal, lo llego a comprender, porque es uno de los métodos para que el catalán no acabe olvidado. Decir también que viví en un pueblo de Girona, donde más sentimiento catalanista creo que hay y, todo hay que decirlo, había bastante chavalada del palo indepe, incluso niños. Yo nunca lo entendí. Era algo que estaba en el ambiente, en la calle, la gente lo era "porque lo era", pero no recuerdo que el cole, en concreto, fuese un método destacado para "meternos en la cabeza" ser indepes. Imagino que era tema de influencia, algo cercano a una moda, igual que está pasando ahora. Creo que el que no se deja llevar por la masa se aleja bastante de todo esto, y somos unos cuantos así. El tema me cansa porque, en general, os estáis polarizando MUCHO, con sentimientos muy negativos, tanto de unos como de otros. A mi manera de ver las cosas, a uno mañana le pueden ofrecer un trabajo en Italia, Alemania o Singapur y acabe pasando el resto de su vida allí, creo que uno es de donde vive, tal vez pienso así porque me he movido bastante. Pelearse por una bandera, por un territorio? Creo que, más que eso, deberíamos empezar a plantearnos los problemas REALES que nosotros o nuestros hijos tendremos en un futuro: superpoblación masificada, disminución generalizada de recursos, contaminación, en la que entra la contaminación atomosférica y la terrestre o incluso la espacial. Otros problemas, como el cambio climático, que afectan en la desaparición de especies indispensables para nuestra vida, la aparición cada vez más preocupante de fenomenos atmosféricos catastróficos y exagerados, el descontrol en la migración de aves, la aparición de especies (insectos, plantas, etc) en zonas no habituales por la diferenciación térmica, la extinción de otras... nos estamos quedando sin abejas, nos estamos cargando zonas indispensables en los mares para el mantenimiento de la vida, estamos desforestando bosques, contaminando de forma exagerada zonas vitales en la tierra. La polarización social entra en el problema de las políticas radicales y conflictivas, como lo que estamos viviendo ahora en España y Cataluña. Creo que en nuestra mano está el neutralizar el efecto negativo que todo esto está provocando, no dejarnos llevar por lo que dicen los políticos, ni por la prensa, ni por la información falsa y manipulada que corre por redes sociales, y mucho menos por gente radical o que sigue una moda sin saber ni por qué. Es absurdo lo que estoy viendo y viviendo cerca: amigos de años que se niegan la palabra, parejas que se rompen, familias que se cierran las puertas, gente de X sitio que no compra productos de Y sitio. No lo he leído por Internet, conozco gente en persona que les ha pasado todo esto. En serio? Les estáis haciendo el juego! Los del resto de España, realmente pensáis que todos los catalanes comemos bebés? Y los catalanes, qué tenéis en contra del resto de españoles? Me he movido por España y me falta ver un lugar que no me haya gustado o haber conocido una sola persona que me haya tratado mal por ser catalán, y eso que he vivido un año en Madrid. La gente tendría que viajar más, de verdad. Siento el tocho, pero me he medio desahogado. Estoy harto del tema, no solo en FC, es en general, me ha saturado. En Facebook los timeline de la gente llenos de lo mismo, compartiendo información no contrastada, en gran parte falsa, manipulada. NADIE se preocupa en contrastar, NADIE, esto es a ver quién la suelta más gorda contra el otro. En Twitter, a ver el que suelta el chiste más gracioso, el comentario más jocoso. Y en la calle? En el trabajo? Más de lo mismo. Con los días, he ido encontrando personas que piensan igual que yo y que no se atreven a decir nada porque en las conversaciones "o eres un FACHA o eres un INDEPE". Ni que esto fuese un partido de futbol, en serio. Para acabar, espero que os guste este vídeo: Y por si queréis leer, es un poco largo pero MUY interesante y ameno de leer, del maestro Asimov: https://es.scribd.com/document/11647...e-La-Humanidad Un saludo, y espero que a nadie le moleste lo que acabo de decir, precisamente pido mejor entendimiento entre todos y menos rencores, todo esto nos hace sufrir a muchos. |
ForoCoches: Miembro
13-oct-2017 22:16
#215
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A bueno q tu caso particular es extrapolable al 100% del común de la población y tiene más peso que todas las intervenciones públicas y documentadas en materia de educación que hemos visto en Cataluña en los últimos 25 años.
Espero que fueras de los que voto 3 o 4 veces pq serás de las mentes más lúcidas de la región. Sal a la calle y pregunta. Ese adoctrinamiento no existe. Los jóvenes siguen las modas y lo que ven en casa, por eso niños que van al mismo colegio opinan diferente. |
ForoCoches: Miembro
13-oct-2017 22:18
#216
| El odio ya existía, no nos hagamos los sorprendidos. Que a los catalanes no se les llama polacos desde hace 30 años por amor. |
ForoCoches: Miembro
13-oct-2017 22:46
#217
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Los niños son independentistas porque los padres lo son. Yo vivo en Barcelona y soy merengue porque mi padre es merengue. Lo mismo que los votantes del PP. |
The Prodigy
13-oct-2017 23:37
#218
| El problema no es que ya existiese esa confrontación, el problema es que ahora se ha acentuado demasiado. Tú, por ejemplo. No te resultaría absurdo que sin conocernos, te insultase? Eso es lo que se está haciendo. No sé de qué parte de España eres, pero lo último que tengo es algo en tu contra. Deberíamos aislar ese odio irracional y a las personas que lo promueven. Luego, los chistes y tópicos seguirán existiendo, pero eso es lo de menos. |
*AutoBan Spam/Flood/Troll*
13-oct-2017 23:49
#219
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Menos manipular mano.
Nacionalismo español supremacista malo. Patriotismo español bueno. El tema es que de los primeros quedan pocos y la mayoría de españoles pensamos en España como ente integrador de las diferentes culturas del país. Ya se que es el matra que toca soltar para desacreditar a la bandera española y los símbolos nacionales, pero a no cuela, amic  |
*AutoBan Spam/Flood/Troll*
14-oct-2017 00:38
#220
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Total había gente q opinaba diferente  Nivel de borregada máximo en Cataluña |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 00:41
#221
| Eres retrasado todos los territorios son de todos los españoles gilipollas. |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 01:00
#222
| En mi caso si tuve un profesor que en vez de lengua catalana nos metia clases de "historia" catalana en vena. Militante de ERC. Es el único profesor que recuerde que pretendia adoctrinar asi que casos si hay, minoritarios pero hay. |
Machaca
14-oct-2017 02:25
#223
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Pero si con eso quieres decir q te sientes Catalán y español, te digo q perfecto. Es eso de lo q hablo cuando me refiero al patriotismo integrador español. Yo soy madrileño, castellano y español; sentimientos perfectamente compatibles. |
Editado: 14-oct-2017 02:28 -
Machaca
14-oct-2017 02:32
#224
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Venga no os hagáis los mártires que aquí hay para todos y nadie se ofende por tonterías de esas. |
"mens sana in corpore sano"
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 08:27
#225
| El supremacismo blanco lo enseñaron los padres a los hijos, no las escuelas. Creo que la bilis te ciega. |
Trabajar para vivir.
14-oct-2017 15:23
#226
| Esta claro que no les interesa. Los políticos simplemente le dicen al votante lo que quiere oír y apelar al sentimiento tribal es lo más fácil, desde la noche de lis tiempos. |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 15:26
#227
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Solo los adoctrinados niegan el adoctrinamiento Lo dice un catalán con hijos en edad escolar |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 20:39
#228
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Si de verdad crees que nos odiamos entre comunidades es que te han pegado una buena lavada de cerebro, yo no odio a los asturianos, ni a los andaluces, extremeños o canarios, pero fijate que en cambio los catalanes si me caen como una patada en los cojones por llorones, es que no se puede llorar más. Solo hay que ver el trato que dan los Seres de luz ( generalizo) que viven en Madrid y : hablan de los Murcianos como seres de 3ª categoría.. o cuando hablan de los del Sur en general.. o cuando se habla de los Vascos ... Lo mismo que cuando los seres de luz divina calienta taburetes de bar hablan de Madrid... que si chulos, que si prepotentes que si se creen el ombligo del mundo...
Mirad el vídeo entero a los que os pensáis que los Españoles de bien son seres que educan a los niños como dios manda.. y en cataluña solo se adoctrina con odio.. En España hay PADRES SUBNORMALES en TODAS las partes... Solo hay que ver en el foro la de niños que odian a todo lo catalán... Adoctrinamiento? o "mala" educación?
http://www.*****************/politica...catalanes.html Y para que lo entiendas... El rechazo que existe en españa hacia los catalanes no viene de ahora. SE ha acentuado ahora, pero viene de muy atrás... Teneis, o más bien, vuestros políticos, tienen el puto tacto en el culo... Aún recuerdo la gran cagada metiendoos con los extremeños, o el apuntar continuamente a lo vagos que son los andaluces... En valencia estamos hasta los cojones de que cuando decis Països Catalans nos incluyáis a los valencianos, pero lo que más nos toca los cojones es como habéis influido políticamente para que en Valencia se enseñe un valenciano "normalizado" (o sea catalanizado): https://elpais.com/diario/2004/11/10...84_850215.html Así que sí, el odio que sentimos entre comunidades no es tal, es más bien un desprecio hacia los catanales simplemente. |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 20:45
#229
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busca "programa 2000" Debe ser todo una invención de la derecha mediática de los 90 para desprestigiaros 20 años después no?
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ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 20:52
#230
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claro que los hay campeón, pero no los mismos ni en la misma cantidad.. Y la torpeza del PP solo es de estos últimos 6 años (que antes de rajoy bien que os limpiaba el sable aznar), los otros 20 hay q agradecerselo al CDC y a Jordi Pujol (ese del 3%) en particular. ¿Vale CAMPEÓN? |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 20:59
#231
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Es absurdo seguir dando explicaciones a los adoctrinados que no sois capaces de entenderlas. No es un insulto, no atendeis a razones ni ejemplos de la manipulación y adoctrinamiento porque el nazionalismo que os han grabado a fuego no tiene una base lógica, es un sentimiento racista y xenofobo que os hace sentiros mejores, por encima, llegando al odio... Vendéis la xenofobia pueblerina de Cataluña como democracia y derecho a decidir. Con vuestra revolución egoísta, también llamada revolución de los iPhone (niñatos), estáis destrozando Cataluña.. |
Miembro: de sobra...
14-oct-2017 21:13
#232
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tengo conocidos directos donde su hijo de 7 años ( el estremeño afincado alli, ella catalana y ademas independentista ) llega a casa con canciones independentistas que les enseñan en el colegio y con lecciones "de historia" en las que "Cataluña es una nacion independiente lo que pasa es que perdimos una guerra y desde entonces estamos invadidos" luego si quieres hablamos de la programacion infantil donde te explica cual es la "policia buena y mala " ( la buena logicamente son los Mossos ) asi que si.. YO QUE NO SOY DE ALLI TE ESTOY EXPLICANDO LO QUE PASA EN TU TIERRA PORQUE NO TE ENTERAS Ahora falta que me digas que no es verdad que multen al que tenga comercios con rotulos solo en castellano o no sea primero en catalan en caso de estar en los dos idiomas porque tu tengas "noseque amigo" que rotula como le place |
Editado: 14-oct-2017 21:18 -
Miembro: de sobra...
14-oct-2017 21:22
#233
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evidentemente opinamos sobre nuestro territorio ( Cataluña,España ) mantente nazi diciendo quien y sobre que se puede opinar |
Miembro: de sobra...
14-oct-2017 21:25
#234
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"Españolarizar a los niños catalanes" (como dijo un ministro del PP públicamente ).. no sería ADOCTRINAMIENTO? ¿sería lo correcto?
no se...llamame loco...... |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 21:41
#235
| pero tu has leído el artículo de 1990 del director de la vanguardia? o has leído el topic el hilo y has entrado a soltar tu tontería? |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 21:41
#236
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xD venga va, que sí, que nos vas a decir tu no? El director de La Vanguardia firmando un artículo que denuncia el plan de Jordi Pujol para introducir el sentimiento independentista en todas las esferas de la socieadad y seguro que se lo ha inventado
busca "programa 2000" Debe ser todo una invención de la derecha mediática de los 90 para desprestigiaros 20 años después no? |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 21:44
#237
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uff que pereza das: 1.-PENSAMIENTO Objetivos. Desarrollo de las siguientes li*neas de sensibilizacio*n: a) Configuracio*n de la personalidad catalana: Explicacio*n y potenciacio*n de los ejes ba*sicos, definitorios y positivos, de nuestra personalidad colectiva. Eleccio*n y divulgacio*n de los conceptos que permiten el ma*ximo fortalecimiento de nuestro pueblo (ser ma*s cultos, ma*s modernos, ma*s ci*vicos, ma*s solidarios, ma*s europeos, amar el trabajo, gusto por el trabajo bien hecho, constatar las rai*ces, vigencia de los valores cristianos…) de acuerdo con los desafi*os que plantea el mundo actual. b) Divulgacio*n de la historia y del hecho nacional catala*n: Difusio*n de los acontecimientos cruciales de nuestra historia y de nuestros personajes histo*ricos, asi* como la aportacio*n del pueblo catala*n a la cultura y ciencia europeas. Fomento de las fiestas populares, tradiciones, costumbres y su trasfondo mi*tico. c) Nuevo concepto de nacio*n dentro del marco europeo: Cataluña (Països Catalans), nacio*n europea emergente. Reafirmacio*n del sentimiento europei*sta. La Europa sin fronteras ha de ser una Europa que reconozca a las naciones. d) Descubrimiento del potencial de futuro: Cataluña (Països Catalans), como centro de gravedad del sur de la CEE. Actuacio*n econo*mico-cultural preferente sobre el arco mediterra*neo noroccidental y el espacio occitano-catala*n. Ma*xima atencio*n al nu*cleo comprendido en el espacio que forman el tria*ngulo Barcelona-Montpellier-Toulouse. Tambie*n hay que tener en cuenta la relacio*n de Cataluña con Arago*n. Y a*rea de intercomprensio*n mutua de Alicante a los Alpes. e) El factor demogra*fico: So*lo avanzan los pueblos que son jo*venes. Es necesario concienciar a nuestro pueblo de la necesidad de tener ma*s hijos para garantizar nuestra personalidad colectiva. f) Memorial de agravios: Cataluña es una nacio*n discriminada que no puede desarrollar libremente su potencial cultural y econo*mico. Descubrimiento, constatacio*n, ponderacio*n y divulgacio*n de los hechos discriminatorios, carencias, etce*tera, de forma clara, contundente y sistema*tica. Remarcando la incidencia negativa que esto tiene para el conjunto del pueblo catala*n y para cada uno de sus ciudadanos. g) Sensibilizacio*n colectiva: Cataluña es un pueblo que camina en busca de su soberani*a dentro del marco europeo. Sensibilizacio*n ciudadana para reforzar el alma social. Apuntalamiento de nuestro propio centro de gravedad dentro de Europa. Reforma de l’Estatut d’Autonomia. h) Vertiente social: Una mayor libertad para Cataluña comporta un mayor bienestar social de todos sus ciudadanos. El sentimiento nacionalista y de liberacio*n nacional han de ir ligados a la promocio*n social de las personas y a su propia realizacio*n individual y colectiva. i) Configuracio*n de la personalidad individual de los ciudadanos de Cataluña: Queremos hombres y mujeres de fuertes convicciones y preparados para afrontar una Catalunya potente. j) Revitalizar el concepto de Cataluña como una sociedad civil viva, cohesionada, con conciencia de pertenencia, generadora de riqueza material y espiritual. k) Ejercer plenamente la soberani*a en todos aquellos espacios donde tenemos competencias. Actividades fundamentales. 1.-Es necesario reunir diferentes grupos de personas, instituciones y asociaciones que este*n decididos a desarrollar las li*neas de sensibilizacio*n arriba mencionadas y de difundir su contenido. 2.-Hay que incidir de manera eficaz en todos los medios de comunicacio*n a trave*s de personas con una mayor influencia social positiva. Al mismo tiempo, se deben promover y potenciar las entidades con una extensio*n cultural y de formacio*n que incluyan este contenido nacionalizador. 3.-Las campañas de sensibilizacio*n que se organicen han de tener como base el fomento de las fiestas populares, las tradiciones, costumbres y mitologi*a nacional. La potenciacio*n del modelo familiar que garantice la sustitucio*n biolo*gica. Reforma del Estatut d’Autonomi*a con su correspondiente explicacio*n de motivos. Conseguir que Cataluña sea circunscripcio*n europea. Y potenciar Barcelona, capital de Cataluña, como un lugar de encuentro en el espacio occitano-catala*n, etce*tera. 4.-Edicio*n de libros, arti*culos de sensibilizacio*n y material de soporte para las actividades propias de cada a*mbito (folletos, videos, cassettes, mapas, juegos, etce*tera). En esta li*nea, se elaborara* una relacio*n de fundaciones, entidades y/o editoriales existentes donde se pueda trabajar para elegir o, en su caso, redactar y publicar, si conviene, el material necesario de sensibilizacio*n. 5.-Finalmente, habri*a que crear en Barcelona un gabinete de investigacio*n sociolo*gica y de estudios de opinio*n pu*blica, adema*s del Museo de la Historia de Cataluña. 2.-ENSEÑANZA. Objetivos. Impulsar el sentimiento nacional catala*n de los profesores, padres y estudiantes.Garantizar el perfecto conocimiento de !a geografi*a, historia y otros hechos socioculturales de Cataluña, adema*s de potenciar el uso de la lengua catalana por parte de profesores, maestros y alumnos. Educar a los niños y jo*venes de acuerdo con criterios de generosidad, esfuerzo, disciplina, creatividad, civismo, solidaridad (teniendo entonces presente los valores propios de nuestro pueblo y los valores universales de la humanidad). Todo ello con una defensa ideolo*gica y pra*ctica del modelo escolar mixto (escuela pu*blica-privada). Actividades fundamentales: 1.-Exigir el correcto conocimiento de la lengua, historia y geografi*a de Cataluña y de los Països Catalans a todos los profesores, maestros y alumnos. Elaborar las herramientas dida*cticas correspondientes y obligar a los inspectores su cumplimiento. 2.- Elaboracio*n de un plan de formacio*n permanente y de reciclaje del profesorado que tenga en cuenta los intereses nacionales. Incentivacio*n positiva de los cursos de reciclaje. 3.-Editar y emplear libros de texto sobre la historia, geografi*a, arte, literatura, economi*a, etce*tera, de Cataluña y de los Països Catalans. Establecer acuerdos con editoriales para su elaboracio*n y difusio*n, con subvenciones si es necesario. 4.-Catalanizacio*n de los programas de enseñanza. Ana*lisis previo y aprobacio*n del contenido por parte de personas responsables y de confianza. 5.-Promover que en las escuelas universitarias de formacio*n del profesorado de EGB se incorporen los valores educativos positivos y el conocimiento de la realidad nacional catalana. 6.- Reorganizar el cuerpo de inspectores de forma y modo que vigilen el correcto cumplimiento de la normativa sobre la catalanizacio*n de la enseñanza. Vigilar de cerca la eleccio*n de este personal. 7.-Realizar la campaña “El pai*s a l’escola” con la ma*xima extensio*n posible, con una constante renovacio*n de actividades (canço* popular, sardanas, ballets, teatro, poesi*a, trabajos, videos, defensa del medio ambiente, viajes culturales, excursiones, jornadas de intercambio para estudiantes, jornadas de intercambio docente, la escuela en televisio*n, fomento de publicaciones infantiles, visitas de empresa, actividades cienti*ficas y tecnolo*gicas…) 8.-Incidir en las asociaciones de padres, aportando gente y dirigentes que tengan criterios nacionalistas. 9.-Refuerzo del papel de los cuadros directivos de los centros, de la autoridad y del orden, con nuevas normativas e incentivando y prestigiando las funciones directivas. 10.-Velar por la composicio*n de los tribunales de oposicio*n. 11.-Campaña de dignificacio*n social de los enseñantes profesionales, te*cnicos y no reglados. 12.-Racionalizacio*n de la masa de especialistas de FP de acuerdo con las necesidades actuales y futuras del mercado de trabajo. 13.-Aumentar las dotaciones de los programas escuela-trabajo. 14.-Exigir la articulacio*n de los departamentos de Ensenyament, Treball e Indu*stria i Energia para la coordinacio*n de la Formacio*n Profesional y Ocupacional. 15.-Elaborar un plan de equipamientos para la FP. 16.-Hacer cumplir los mi*nimos establecidos en lo referente a la enseñanza en catala*n. 17.-Campaña de potenciacio*n de los valores ci*vicos en los colegios. 18.- Campaña de denuncia de las insuficiencias financieras en lo concerniente al re*gimen de conciertos de los centros privados. 19.-Potenciar las actividades extra-escolares (excursionismo, mu*sica, deportes…) 20.-Potenciar las escuelas de artes aplicadas y conservatorios de mu*sica. 21.- Realizacio*n de campañas de orientacio*n escolar y profesional. 22.-Prestar mayor atencio*n presupuestaria a la educacio*n especial. Crear una comisio*n de coordinacio*n entre los departamentos de Ensenyament, Sanitat y Benestar Social. 23.-Defensa del propio modelo de reforma educativa. Realizar una campaña explicativa. 3.-UNIVERSIDAD E INVESTIGACION Objetivos. Potenciar las universidades catalanas, dota*ndolas de recursos humanos y de infraestructura, de forma que se puedan contar entre las mejores de Europa. lmpulsar la investigacio*n especialmente en los campos de las aplicaciones industriales y de tecnologi*a punta. Estimular el sentimiento nacional catala*n de los estudiantes y profesores y promover el uso de la lengua en todos los a*mbitos de la actividad acade*mica y de investigacio*n. Promover y facilitar la creacio*n de universidades privadas que nazcan de la sociedad civil catalana. Y promover la descentralizacio*n y desconcentracio*n universitaria, creando nuevas universidades o carreras universitarias ligadas al territorio. Actividades fundamentales: a) Favorecer y promocionar la creacio*n de nuevas universidades, institutos, centros y estudios universitarios: 1.- Consolidacio*n y conversio*n en universidades de los centros universitarios de Lérida, Tarragona-Reus y Gerona. 2.- Promocio*n y ayuda a la creacio*n de universidades privadas especialmente de iniciativa social arraigada al pai*s. 3.- Creacio*n de nuevas universidades. 4.- Creacio*n de nuevos centros. Potenciacio*n de los ya existentes relacionados con empresas para el desarrollo de especialidades punteras en el campo industrial y de la gestio*n y direccio*n, adema*s de nuevos centros conectados con la realidad comarcal. 5.- Creacio*n de estudios universitarios a distancia (o abiertos) y ayuda a la elaboracio*n de libros de texto y materiales dida*cticos multimedia en catala*n y con una perspectiva catalana. b) Impulsar la presencia catalana en todos los programas europeos, intercambios y presencia internacional en Cataluña, asi* como la comunicacio*n cienti*fica entre Cataluña y el mundo: 1.- Impulso a los programas Comett, Erasmus y Lingua. 2.- Ma*s protocolos de intercambios del profesorado y los estudiantes. 3.- Ayudas para la ampliacio*n de estudios en el extranjero. 4.- Aumento de los lectores de catala*n en las universidades extran jeras. 5.- Creacio*n de un consorcio (del tipo COPCA) que promueva la lengua, cultura y la ciencia catalanas en el exterior por medio del establecimiento de oficinas difusoras. 6.- Potenciacio*n de las asociaciones profesionales de estudiantes que permitan intercambios internacionales (AIESEC, IAESTE, IFMSA). 7.- Ayuda a las publicaciones cienti*ficas en catala*n (revistas, tesis, etce*tera), dando prioridad a intercambios o traducciones de revistas cienti*ficas extranjeras de prestigio. c) Dar ma*s impulso a las fundaciones universidad-sociedad y a los centros de transferencias de tecnologia. d) Potenciacio*n de la Associacio* Catalana del Professorat Universitari, asi* como las asociaciones de estudiantes nacionalistas. e) Potenciar a personalidades de ideologi*a nacionalista en los o*rganos rectores de las tres universidades catalanas. f) Poli*tica de residencias para estudiantes, especialmente en ciudades universitarias medias. g) Revalorizacio*n del papel de los consells socials. h) Elaborar un Plan Nacional de Investigacio*n , absolutamente priorizado y selectivo e interconectado a la red econo*mica, y revisar y potenciar la accio*n del CIRIT. i) Redefinicio*n y potenciacio*n del papel del IEC. j) Potenciar los centros de investigacio*n ya existentes. k) Velar por la composicio*n de los tribunales de oposicio*n. l) Impulsar las titulaciones propias, adapta*ndolas a las necesidades sociales. ll) Diseñar y realizar una buena Universitat Catalana d’Estiu con cursos de alto nivel para nacionales y extranjeros que facilite tambie*n el conocimiento del pai*s. m) Campaña a favor de la desgravacio*n fiscal para inversiones en el a*mbito universitario y/o de la investigacio*n. n) Impulsar la constitucio*n de institutos de estudios superiores de alto nivel, en diversos campos (econo*mico, poli*tico…) 4.-MEDIOS DE COMUNICACION Objetivos. Lograr que los medios de comunicacio*n pu*blicos dependientes de la Generalitat sigan siendo unos transmisores eficaces del modelo nacional catala*n. Para ello se utilizara* y difundira* de forma clara los conceptos relativos a la identidad nacional catalana: a) Depuracio*n del lenguaje. Es necesario emplear un catala*n esta*ndar y sin incorrecciones, teniendo en cuenta las diversas fone*ticas. b) Posibilitar una programacio*n global catalana entre todos los canales de televisio*n, con un porcentaje superior entre las emisoras de radio. c) Una mejor y mayor difusio*n los productos culturales catalanes con producciones sobre hechos, personajes, episodios de nuestra historia y una mayor atencio*n a actual realidad cultural, cienti*fica social catalana. d) Extender el marco de actuacio*n de los medios audiovisuales al a*mbito de los Països Catalans con una mayor atencio*n a las comarcas. Captacio*n de la señal de 11/3 Canal 33 y TVV desde cualquier punto de los Països Catalans por medio de una poli*tica audaz de captacio*n de audiencia popular. e) Difusio*n del contenido de li*neas de sensibilizacio*n elaboradas para el a*mbito de pensamiento (creacio*n del estado de opinio*n nacional). f) Proyeccio*n del espacio de comunicacio*n catala*n mediante la coproduccio*n con televisiones europeas, programas europeos, etce*tera, que permitan la difusio*n de nuestra lengua e identidad nacionales. g) Ampliar el alcance de las radios nacionales catalanas a la onda media. h) Potenciar la prensa escrita en catala*n. i) Incidir en la formacio*n inicial permanente de los periodistas y te*cnicos en comunicacio*n para garantizar una preparacio*n con conciencia nacional catalana.Crear los co*digos de comunicacio*n. j) Inducir a las empresas de y publicidad a crear un mensaje publicitario positivo y bien hecho que transmita el modelo cultural y social catala*n. k) Normalizar la produccio*n exhibicio*n de cine catala*n, asi* como el doblaje al catala*n de peli*culas videos. Actividades fundamentales: 1.- Introducir a gente nacionalista de una elevada profesionalidad y una gran cualificacio*n te*cnica en te los lugares claves de los medios comunicacio*n. 2.- Convertir el perio*dico “Avui” un gran diario de alcance nacional dota*ndolo de los necesarios medios te*cnicos y los referidos a redactores, corresponsales y colaboradores que lo conviertan en un medio competitivo. Actuar de forma parecida con un semanario de informacio*n general y con un magazine. 3.- Favorecer las estrategias con el fin de que las revistas y publicaciones en catala*n cubran todo abanico nacional y, especialmente facilitar el paso al catala*n de los perio*dicos comarcales de Lérida y Tarragona, asi* como otros medios. 4.- Creacio*n de una agencia de noticias catalana, de espi*ritu nacionalista y de gran solvencia. 5.- Llevar a cabo una campaña para favorecer el ha*bito de lectura entre los ciudadanos de Cataluña y de los Països Catalans. Pedir la colaboracio*n de los editores. 6.- Creacio*n de colecciones de video con las peli*culas de ma*s e*xito traducidas al catala*n. Creacio*n de una productora de video de TV3 y difusio*n de programas con este soporte. 7.- Incidir en los canales normales de distribucio*n con tal de que difundan mejor los productos culturales catalanes. 8.- Llegar a acuerdos con los principales distribuidores de peli*culas, con el fin de que todos dispongan de la correspondiente versio*n catalana y garantizar que al menos den diez peli*culas de estreno e importantes se exhiban en catala*n, asi* como tambie*n 20 vi*deos. 9.- Que TV3 ampli*e la adquisicio*n de los derechos de antena de peli*culas que dobla al catala*n a los derechos de difusio*n de proximidad (video, pantalla). 10.- Firmar acuerdos con otros canales de televisio*n para realizar series o reportajes sobre personalidades o hechos de Cataluña. 11.- Conseguir que las emisoras de la Generalitat de Cataluña emitan en onda media y corta. 12.- Favorecer la concesio*n de ayudas para emisoras conprogramacio*n catalana. 5.-ENTIDADES CULTURALES Y DE OCIO. Objetivos. Catalanizar las actividades deportivas y lu*dicas. Fomentar el conocimiento de la realidad nacional catalana dentro de los diferentes les sectores donde opera cada entidad. Fomentar el amor a la naturaleza, el civismo y la proteccio*n y conservacio*n del medio ambiente. Reconocimiento del papel fundamental de las entidades culturales y del movimiento asociativo en general, da*ndoles soporte econo*mico, te*cnico e institucional para su desarrollo. Incidir especialmente en las zonas ma*s desnacionalizadas de nuestro territorio. Tambie*n es necesario velar por a formacio*n de los animadores socioculturales y de las nuevas profesiones en los campos del ocio, educacio*n social, cultura y vida asociativa. Actividades fundamentales: 1) Campaña a favor del Comite* Oli*mpic Català. 2) Campaña a favor de que los JJOO de 1992 respeten la lengua y la identidad nacional catalana. 3) Adaptacio*n de juegos internacionales a nuestra lengua y cultura (por ejemplo el Trivial) y mantenimiento de los juegos tradicionales catalanes. 4) Fomento de viajes culturales, excursiones programadas, turismo juvenil con contenidos de pai*s y turismo interior en general. 5) Fomento de la educacio*n en el tiempo libre (ocio y escultismo) en las entidades de iniciativa social. 6) Fomento y consolidacio*n de entidades y grupos culturales catalanes en todos los a*mbitos, con especial atencio*n a las a*reas urbanas suburbiales, facilita*ndoles las condiciones para el desarrollo: fiscales, laborales, patrocinio, subvenciones, etce*tera. 7) Potenciar la formacio*n de educadores en el ocio y animadores socioculturales desde iniciativas procedentes de las mismas entidades. 8) Promocionar el voluntariado y los grupos amateurs. 9) Fomentar y ayudar al asociacionismo juvenil y cultural con vocacio*n de fer pai*s. 10) Promocio*n y ayuda a la edicio*n de libros divulgativos sobre rutas excursionistas y culturales, cancioneros, divulgacio*n de nuestra historia, tradiciones, fiestas populares, costumbres, juegos, etce*tera. 11) Potenciacio*n de las entidades pal de paller que puedan actuar de motor y arrastrar a otras hacia una actuacio*n colectiva de amplio espectro. 12) Programacio*n y realizacio*n de Expo-cultura en diversos lugares del territorio, para poner en contacto a las asociaciones con los creadores. 13) Campaña para sensibilizar a la sociedad de los beneficios del hecho asociativo. 14) Elaboracio*n, publicacio*n y difusio*n de los reglamentos deportivos y de los vocabularios de cada deporte. 15) Campaña de catalanizacio*n de las federaciones deportivas, con el apoyo de la UFEC. 16) Creacio*n de grupos de asesoramiento y normalizacio*n lingu*i*stica en el seno de las federaciones deportivas. 17) Potenciar los Consells Comarcals de l’Esport. Llevar a cabo unos Jocs Esportius Escolars, de a*mbito nacional, como elemento de integracio*n a nivel local, comarcal y nacional. 18) Incrementar las subvenciones, tanto en actividades como en equipamientos, a las asociaciones, y muy concretamente a las relacionadas con nuestra cultura tradicional. 19) Campaña a favor de la desgravacio*n fiscal y otras exenciones de ayuda para las asociaciones. 6.-MUNDO EMPRESARIAL Objetivos. Garantizar el uso del catala*n en todos los letreros, indicadores, tablones de anuncios, impresos, publicidad, documentacio*n comercial… Promover unas organizaciones patronales, econo*micas y sindicales catalanas. Actividades fundamentales 1) Creacio*n de unidades de asesoramiento lingu*i*stico en el seno de las principales organizaciones empresariales y sindicales. Coordinacio*n de un organismo que aglutine a todas estas entidades con tal de facilitar la catalanizacio*n, con especial e*nfasis en la actuacio*n a nivel de cuadros altos e intermedios. 2) Incidir en las escuelas de Formacio*n Profesional y de directivos para difundir el espi*ritu catala*n entre los alumnos, futuros directivos de empresa. 3) Reconversio*n del INEM. 4) Favorecer las estrategias sindicales que incorporen en su poli*tica la dimensio*n lingu*i*stica y nacional de Cataluña. 5) Favorecer la catalanizacio*n de las empresas de servicios. Por ejemplo, suministrar modelos de seguros en catala*n y los impresos de gestori*a. 6) Exigir la normalizacio*n lingu*i*stica y nacional a las empresas estatales y a las empresas pu*blicas del sector terciario (Iberia, Telefo*nica, Renfe, etce*tera). 7) Conseguir la catalanizacio*n de los gremios, Fomento del Trabajo Nacional, PIMEC, Ci*rculo de Economi*a, Federacio* de Caixes d’Estalvis, colegios profesionales, ca*maras de comercio, etce*tera. 8) Incrementar la influencia de la Generalitat en la Fira de Barcelona para lograr que se convierta en un verdadero organismo de proyeccio*n internacional de Cataluña. 9) Conseguir la normalizacio*n lingu*i*stica y nacional de las cajas de ahorros, bancos y otras entidades financieras. 10) Diseño de estrategia con tal de optar a los cargos directivos de las instituciones de este a*mbito. 11) Introducir en la formacio*n y reciclaje de directivos (ESADE, IESE, EMI, ICESE, etce*tera) la catalanizacio*n de los programas de estos centros. 12) Preferencia a la hora de adjudicar los concursos de material pu*blico a aquellas empresas que tengan un proceso de normalizacio*n, tanto en el seno de la empresa como en la comercializacio*n del producto (etiquetaje, señalizacio*n, caracteri*sticas te*cnicas, teclado en catala*n, etce*tera). 13) Catalanizar las industrias del turismo y del ocio (parques de atracciones, hoteles, restaurantes…) 14) Ser rigurosos en la concesio*n de galardones y honores a las empresas, directores de empresa y trabajadores. 15) Poli*tica de ayuda al artesano, revalorizando la artesani*a tradicional. 16) Ayudar a la produccio*n de software empresarial en catala*n. 7.-PROYECCION EXTERIOR Objetivos. Hacer conocer la existencia de Cataluña y de los Països Catalans en todo el mundo, especialmente en Europa. Cohesionar el espacio catala*n dentro del marco noroccidental del Mediterra*neo y de Europa del Sur. Estrechar las relaciones entre los Països Catalans y su entorno econo*mico (Arago*n, Occitania y norte de Italia) en todos los campos. Conseguir que el idioma catala*n sea oficial en las Cortes Generales y en la CEE, y que Cataluña se convierta en circunscripcio*n europea en las elecciones al Parlamento europeo. Potenciar el conocimiento de idiomas facilitando el estudio a trave*s de todos los medios, porque el pluralismo nos ayuda a preservar el catala*n. Asimismo, es necesaria una permanente presencia en el exterior de las producciones culturales catalanas y potenciar Cataluña como lugar de encuentro y de realizacio*n de todo tipo de expresiones culturales, econo*micas, comerciales, etce*tera, de alto nivel. Actividades fundamentales: 1.- Crear cursos para extranjeros que quieran conocer la lengua y cultura catalanas en su lugar de origen, acredita*ndolos con el Certificat Internacional de Català. 2.- Fomentar las relaciones culturales, cienti*ficas, turi*sticas, universitarias, escolares, deportivas, comerciales, etce*tera, entre los Països Catalans y toda su zona de influencia, por modio de jornadas o seminarios interdisciplinarios (por ejemplo, unas Jornades Culturals de l *Alguer o el Estudi General Lul.lia*) que sirvan de interconexio*n. Fomentar las relaciones con Occitania (Jornades Universita*ri*es a la Vall d *Aran). 3.- Favorecer las actividades de las entidades que desarrollan programas de conocimiento de la cultura catalana en el exterior (IPECC, CAOC, casals catalans, etce*tera). 4.- Fomentar el conocimiento de una imagen catalana en el exterior, compuesta por elementos como el folklore, la artesani*a, las artes pla*sticas, etce*tera. 5.- Puesta en marcha de campañas de sensibilizacio*n en el exterior para el reconocimiento de la oficialidad de la lengua catalana en Europa. Exigencia del catala*n en el programa Lingua. 6.- Campaña para fomentar una oferta turi*stica de calidad que valore la vida cultural catalana, sus tradiciones, su identidad y que sea respetuosa con el patrimonio cultural y con el medio ambiente. 7.- Incremento de la ayuda a las entidades catalano*filas (NACS, Oficina Catalana de Frankfurt, etce*tera). 8.- Campaña a favor de que Cataluña sea circunscripcio*n electoral europea. 9.- Crear un Club de Debates Internacionales en Barcelona. 10.- Potenciar los intercambios y acuerdos de Cataluña con otros motores regionales de Europa. 11.- Potenciar la presencia del catala*n y de Cataluña en las manifestaciones internacionales (Expo- langues, ferias comerciales, ferias de turismo, etce*tera). 8.-INFRAESTRUCTURAS Objetivos. Lograr que Cataluña y los restantes Països Catalans tengan un peso importante en el terreno econo*mico. Dotar a Cataluña y al resto de los Països Catalans de una buena red de comunicaciones terrestres, mari*timas y ae*reas. Interconectar uno y otro lado de los Pirineos con nuevas li*neas fe*rreas, carreteras y autopistas. Hacer de Cataluña y del resto de los Països Catalans un nu*cleo de alto nivel de desarrollo en todos aquellos aspectos donde valga la pena vivir. Propiciar una poli*tica de adecuacio*n territorial y urbani*stica respetuosa con el patrimonio cultural y ambiental. Potenciar el papel de Barcelona como capital econo*mica, comercial y turi*stico-cultural del Mediterra*neo noroccidental y del Gran Ser europeo. Favorecer la autonomi*a tecnolo*gica de Cataluña. Actividades fundamentales: 1.-Potenciar los bancos y las cajas de ahorros catalanas existentes y su penetracio*n europea. 2.-Potenciar la Bolsa de Barcelona 3.- Primar al ma*ximo la implantacio*n en Cataluña de empresas de alto nivel tecnolo*gico, asi* como los centros de investigacio*n. 4.- Desarrollar las comunicaciones por carretera; potenciacio*n del eje mediterra*neo. 5.- Campaña de sensibilizacio*n de los ciudadanos con respecto a la merma de calidad de vida y de desarrollo que representa la falta de determinadas estructuras econo*micas. 6.- Traspasar a la Generalitat todas las competencias en materia de ferrocarriles en territorio catala*n. 7.- Campaña para pasar al ancho europeo todos los ferrocarriles de los Països Catalans. Creacio*n de nuevas li*neas, como por ejemplo: Tortosa-Lleida, Pobla de Segur-Sant Gironç, Manresa-La Seu d *Urgell-Andorra. 8.- Campaña a favor de potenciar el transporte por ferrocarril, especialmente el de cercani*as de Barcelona y la red de metro de la ciudad. 9.- Campaña para garantizar que el TGV de Barcelona a la frontera y Pari*s se realizara* lo ma*s pronto posible, y que se prolongara* hasta Valencia y Alicante. 10.- Campaña para convertir el aeropuerto de Barcelona en el nu*cleo de enlace del gran sur europeo. Ampliar los vuelos internacionales e intercontinentales. 11.- Campaña a favor de la ampliacio*n del Puerto de Barcelona, y dotarlo de las infraestructuras necesarias para convertirlo en uno de los mejores de Europa. 12.- Encauzar un proyecto de diseño de las señales iconogra*ficas (señalizacio*n de carreteras, lugares, etce*tera) que permita tener un sentido diferenciado e identificador. 13.- Desarrollar aquellos sectores de la economi*a en los cuales Cataluña puede tener un papel importante a nivel europeo, como, por ejemplo, soft informa*ticos, diseño, logi*stica, organizacio*n de empresas, etce*tera. 14.- Potenciar los parques tecnolo*gicos. 15.- Potenciar revistas econo*micas de a*mbito internacional hechas en Cataluña. 9.-ADMINISTRACION Objetivos. Que la Administracio*n se identifique (en los conceptos: trabajo, creatividad, participacio*n, estilo, formas, actuaciones) con los valores nacionales: -Primaci*a de la sociedad civil y aplicacio*n del principio de subsidiariedad. -Refuerzo entre la ciudadani*a de los conceptos sobre derechos y deberes. -Actitud de servicio por encima de los mecanismos burocra*ticos. -Apertura a Europa (conocimiento y estudio de las realidades europeas y conexio*n con instituciones europeas). -Austeridad (equilibrio, no ostentacio*n). -Eficacia. pragmatismo, pero con la feina ben feta y atencio*n a individuo. -Liberalismo. Reforzar el papel poli*tico y social de la legislacio*n catalana sobre diferentes temas. Prestigiar la Administracio*n catalana como sino*nimo de eficacia y buena gestio*n. Incidir sobre la administracio*n de justicia y de orden pu*blico con criterios nacionales. Respeto al patrimonio natural y cultural. Actividades fundamentales. 1) Superar la preeminencia que esta*n adquiriendo determinadas estructuras y entramados funcionariales en los departamentos de la Generalitat. 2) Superar la dicotomi*a que se intenta establecer entre funcionarios y poli*ticos con preeminencia de las decisiones poli*ticas y de la eficacia y la simplificacio*n en las actuaciones administrativas. 3) Reforzamiento de las estructuras de los gabinetes de los consellers como mecanismos de actuacio*n poli*tica. 4) Revisio*n en profundidad de los mecanismos de acceso y promocio*n interna del funcionariado (Ley de la Funcio*n Pu*blica y leyes de funcionamiento interno), buscando un mayor incentivo en el trabajo y flexibilidad en el funcionamiento. 5) Cambio sustancial de orientacio*n de la Escala d’Administracio* Pu*blica hacia la formacio*n ba*sica y permanente de los diferentes niveles del funcionariado y de los cargos pu*blicos. |
*AutoBan Spam/Flood/Troll*
14-oct-2017 21:51
#238
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Alucinante, y todavía algunos negarán la evidencia del plan de ingeniería social. Están destruyendo Cataluña. |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 22:56
#239
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uff que pereza das:
1.-PENSAMIENTO Objetivos. Desarrollo de las siguientes li*neas de sensibilizacio*n: a) Configuracio*n de la personalidad catalana: Explicacio*n y potenciacio*n de los ejes ba*sicos, definitorios y positivos, de nuestra personalidad colectiva. Eleccio*n y divulgacio*n de los conceptos que permiten el ma*ximo fortalecimiento de nuestro pueblo (ser ma*s cultos, ma*s modernos, ma*s ci*vicos, ma*s solidarios, ma*s europeos, amar el trabajo, gusto por el trabajo bien hecho, constatar las rai*ces, vigencia de los valores cristianos…) de acuerdo con los desafi*os que plantea el mundo actual. b) Divulgacio*n de la historia y del hecho nacional catala*n: Difusio*n de los acontecimientos cruciales de nuestra historia y de nuestros personajes histo*ricos, asi* como la aportacio*n del pueblo catala*n a la cultura y ciencia europeas. Fomento de las fiestas populares, tradiciones, costumbres y su trasfondo mi*tico. c) Nuevo concepto de nacio*n dentro del marco europeo: Cataluña (Països Catalans), nacio*n europea emergente. Reafirmacio*n del sentimiento europei*sta. La Europa sin fronteras ha de ser una Europa que reconozca a las naciones. d) Descubrimiento del potencial de futuro: Cataluña (Països Catalans), como centro de gravedad del sur de la CEE. Actuacio*n econo*mico-cultural preferente sobre el arco mediterra*neo noroccidental y el espacio occitano-catala*n. Ma*xima atencio*n al nu*cleo comprendido en el espacio que forman el tria*ngulo Barcelona-Montpellier-Toulouse. Tambie*n hay que tener en cuenta la relacio*n de Cataluña con Arago*n. Y a*rea de intercomprensio*n mutua de Alicante a los Alpes. e) El factor demogra*fico: So*lo avanzan los pueblos que son jo*venes. Es necesario concienciar a nuestro pueblo de la necesidad de tener ma*s hijos para garantizar nuestra personalidad colectiva. f) Memorial de agravios: Cataluña es una nacio*n discriminada que no puede desarrollar libremente su potencial cultural y econo*mico. Descubrimiento, constatacio*n, ponderacio*n y divulgacio*n de los hechos discriminatorios, carencias, etce*tera, de forma clara, contundente y sistema*tica. Remarcando la incidencia negativa que esto tiene para el conjunto del pueblo catala*n y para cada uno de sus ciudadanos. g) Sensibilizacio*n colectiva: Cataluña es un pueblo que camina en busca de su soberani*a dentro del marco europeo. Sensibilizacio*n ciudadana para reforzar el alma social. Apuntalamiento de nuestro propio centro de gravedad dentro de Europa. Reforma de l’Estatut d’Autonomia. h) Vertiente social: Una mayor libertad para Cataluña comporta un mayor bienestar social de todos sus ciudadanos. El sentimiento nacionalista y de liberacio*n nacional han de ir ligados a la promocio*n social de las personas y a su propia realizacio*n individual y colectiva. i) Configuracio*n de la personalidad individual de los ciudadanos de Cataluña: Queremos hombres y mujeres de fuertes convicciones y preparados para afrontar una Catalunya potente. j) Revitalizar el concepto de Cataluña como una sociedad civil viva, cohesionada, con conciencia de pertenencia, generadora de riqueza material y espiritual. k) Ejercer plenamente la soberani*a en todos aquellos espacios donde tenemos competencias. Actividades fundamentales. 1.-Es necesario reunir diferentes grupos de personas, instituciones y asociaciones que este*n decididos a desarrollar las li*neas de sensibilizacio*n arriba mencionadas y de difundir su contenido. 2.-Hay que incidir de manera eficaz en todos los medios de comunicacio*n a trave*s de personas con una mayor influencia social positiva. Al mismo tiempo, se deben promover y potenciar las entidades con una extensio*n cultural y de formacio*n que incluyan este contenido nacionalizador. 3.-Las campañas de sensibilizacio*n que se organicen han de tener como base el fomento de las fiestas populares, las tradiciones, costumbres y mitologi*a nacional. La potenciacio*n del modelo familiar que garantice la sustitucio*n biolo*gica. Reforma del Estatut d’Autonomi*a con su correspondiente explicacio*n de motivos. Conseguir que Cataluña sea circunscripcio*n europea. Y potenciar Barcelona, capital de Cataluña, como un lugar de encuentro en el espacio occitano-catala*n, etce*tera. 4.-Edicio*n de libros, arti*culos de sensibilizacio*n y material de soporte para las actividades propias de cada a*mbito (folletos, videos, cassettes, mapas, juegos, etce*tera). En esta li*nea, se elaborara* una relacio*n de fundaciones, entidades y/o editoriales existentes donde se pueda trabajar para elegir o, en su caso, redactar y publicar, si conviene, el material necesario de sensibilizacio*n. 5.-Finalmente, habri*a que crear en Barcelona un gabinete de investigacio*n sociolo*gica y de estudios de opinio*n pu*blica, adema*s del Museo de la Historia de Cataluña. 2.-ENSEÑANZA. Objetivos. Impulsar el sentimiento nacional catala*n de los profesores, padres y estudiantes.Garantizar el perfecto conocimiento de !a geografi*a, historia y otros hechos socioculturales de Cataluña, adema*s de potenciar el uso de la lengua catalana por parte de profesores, maestros y alumnos. Educar a los niños y jo*venes de acuerdo con criterios de generosidad, esfuerzo, disciplina, creatividad, civismo, solidaridad (teniendo entonces presente los valores propios de nuestro pueblo y los valores universales de la humanidad). Todo ello con una defensa ideolo*gica y pra*ctica del modelo escolar mixto (escuela pu*blica-privada). Actividades fundamentales: 1.-Exigir el correcto conocimiento de la lengua, historia y geografi*a de Cataluña y de los Països Catalans a todos los profesores, maestros y alumnos. Elaborar las herramientas dida*cticas correspondientes y obligar a los inspectores su cumplimiento. 2.- Elaboracio*n de un plan de formacio*n permanente y de reciclaje del profesorado que tenga en cuenta los intereses nacionales. Incentivacio*n positiva de los cursos de reciclaje. 3.-Editar y emplear libros de texto sobre la historia, geografi*a, arte, literatura, economi*a, etce*tera, de Cataluña y de los Països Catalans. Establecer acuerdos con editoriales para su elaboracio*n y difusio*n, con subvenciones si es necesario. 4.-Catalanizacio*n de los programas de enseñanza. Ana*lisis previo y aprobacio*n del contenido por parte de personas responsables y de confianza. 5.-Promover que en las escuelas universitarias de formacio*n del profesorado de EGB se incorporen los valores educativos positivos y el conocimiento de la realidad nacional catalana. 6.- Reorganizar el cuerpo de inspectores de forma y modo que vigilen el correcto cumplimiento de la normativa sobre la catalanizacio*n de la enseñanza. Vigilar de cerca la eleccio*n de este personal. 7.-Realizar la campaña “El pai*s a l’escola” con la ma*xima extensio*n posible, con una constante renovacio*n de actividades (canço* popular, sardanas, ballets, teatro, poesi*a, trabajos, videos, defensa del medio ambiente, viajes culturales, excursiones, jornadas de intercambio para estudiantes, jornadas de intercambio docente, la escuela en televisio*n, fomento de publicaciones infantiles, visitas de empresa, actividades cienti*ficas y tecnolo*gicas…) 8.-Incidir en las asociaciones de padres, aportando gente y dirigentes que tengan criterios nacionalistas. 9.-Refuerzo del papel de los cuadros directivos de los centros, de la autoridad y del orden, con nuevas normativas e incentivando y prestigiando las funciones directivas. 10.-Velar por la composicio*n de los tribunales de oposicio*n. 11.-Campaña de dignificacio*n social de los enseñantes profesionales, te*cnicos y no reglados. 12.-Racionalizacio*n de la masa de especialistas de FP de acuerdo con las necesidades actuales y futuras del mercado de trabajo. 13.-Aumentar las dotaciones de los programas escuela-trabajo. 14.-Exigir la articulacio*n de los departamentos de Ensenyament, Treball e Indu*stria i Energia para la coordinacio*n de la Formacio*n Profesional y Ocupacional. 15.-Elaborar un plan de equipamientos para la FP. 16.-Hacer cumplir los mi*nimos establecidos en lo referente a la enseñanza en catala*n. 17.-Campaña de potenciacio*n de los valores ci*vicos en los colegios. 18.- Campaña de denuncia de las insuficiencias financieras en lo concerniente al re*gimen de conciertos de los centros privados. 19.-Potenciar las actividades extra-escolares (excursionismo, mu*sica, deportes…) 20.-Potenciar las escuelas de artes aplicadas y conservatorios de mu*sica. 21.- Realizacio*n de campañas de orientacio*n escolar y profesional. 22.-Prestar mayor atencio*n presupuestaria a la educacio*n especial. Crear una comisio*n de coordinacio*n entre los departamentos de Ensenyament, Sanitat y Benestar Social. 23.-Defensa del propio modelo de reforma educativa. Realizar una campaña explicativa. 3.-UNIVERSIDAD E INVESTIGACION Objetivos. Potenciar las universidades catalanas, dota*ndolas de recursos humanos y de infraestructura, de forma que se puedan contar entre las mejores de Europa. lmpulsar la investigacio*n especialmente en los campos de las aplicaciones industriales y de tecnologi*a punta. Estimular el sentimiento nacional catala*n de los estudiantes y profesores y promover el uso de la lengua en todos los a*mbitos de la actividad acade*mica y de investigacio*n. Promover y facilitar la creacio*n de universidades privadas que nazcan de la sociedad civil catalana. Y promover la descentralizacio*n y desconcentracio*n universitaria, creando nuevas universidades o carreras universitarias ligadas al territorio. Actividades fundamentales: a) Favorecer y promocionar la creacio*n de nuevas universidades, institutos, centros y estudios universitarios: 1.- Consolidacio*n y conversio*n en universidades de los centros universitarios de Lérida, Tarragona-Reus y Gerona. 2.- Promocio*n y ayuda a la creacio*n de universidades privadas especialmente de iniciativa social arraigada al pai*s. 3.- Creacio*n de nuevas universidades. 4.- Creacio*n de nuevos centros. Potenciacio*n de los ya existentes relacionados con empresas para el desarrollo de especialidades punteras en el campo industrial y de la gestio*n y direccio*n, adema*s de nuevos centros conectados con la realidad comarcal. 5.- Creacio*n de estudios universitarios a distancia (o abiertos) y ayuda a la elaboracio*n de libros de texto y materiales dida*cticos multimedia en catala*n y con una perspectiva catalana. b) Impulsar la presencia catalana en todos los programas europeos, intercambios y presencia internacional en Cataluña, asi* como la comunicacio*n cienti*fica entre Cataluña y el mundo: 1.- Impulso a los programas Comett, Erasmus y Lingua. 2.- Ma*s protocolos de intercambios del profesorado y los estudiantes. 3.- Ayudas para la ampliacio*n de estudios en el extranjero. 4.- Aumento de los lectores de catala*n en las universidades extran jeras. 5.- Creacio*n de un consorcio (del tipo COPCA) que promueva la lengua, cultura y la ciencia catalanas en el exterior por medio del establecimiento de oficinas difusoras. 6.- Potenciacio*n de las asociaciones profesionales de estudiantes que permitan intercambios internacionales (AIESEC, IAESTE, IFMSA). 7.- Ayuda a las publicaciones cienti*ficas en catala*n (revistas, tesis, etce*tera), dando prioridad a intercambios o traducciones de revistas cienti*ficas extranjeras de prestigio. c) Dar ma*s impulso a las fundaciones universidad-sociedad y a los centros de transferencias de tecnologia. d) Potenciacio*n de la Associacio* Catalana del Professorat Universitari, asi* como las asociaciones de estudiantes nacionalistas. e) Potenciar a personalidades de ideologi*a nacionalista en los o*rganos rectores de las tres universidades catalanas. f) Poli*tica de residencias para estudiantes, especialmente en ciudades universitarias medias. g) Revalorizacio*n del papel de los consells socials. h) Elaborar un Plan Nacional de Investigacio*n , absolutamente priorizado y selectivo e interconectado a la red econo*mica, y revisar y potenciar la accio*n del CIRIT. i) Redefinicio*n y potenciacio*n del papel del IEC. j) Potenciar los centros de investigacio*n ya existentes. k) Velar por la composicio*n de los tribunales de oposicio*n. l) Impulsar las titulaciones propias, adapta*ndolas a las necesidades sociales. ll) Diseñar y realizar una buena Universitat Catalana d’Estiu con cursos de alto nivel para nacionales y extranjeros que facilite tambie*n el conocimiento del pai*s. m) Campaña a favor de la desgravacio*n fiscal para inversiones en el a*mbito universitario y/o de la investigacio*n. n) Impulsar la constitucio*n de institutos de estudios superiores de alto nivel, en diversos campos (econo*mico, poli*tico…) 4.-MEDIOS DE COMUNICACION Objetivos. Lograr que los medios de comunicacio*n pu*blicos dependientes de la Generalitat sigan siendo unos transmisores eficaces del modelo nacional catala*n. Para ello se utilizara* y difundira* de forma clara los conceptos relativos a la identidad nacional catalana: a) Depuracio*n del lenguaje. Es necesario emplear un catala*n esta*ndar y sin incorrecciones, teniendo en cuenta las diversas fone*ticas. b) Posibilitar una programacio*n global catalana entre todos los canales de televisio*n, con un porcentaje superior entre las emisoras de radio. c) Una mejor y mayor difusio*n los productos culturales catalanes con producciones sobre hechos, personajes, episodios de nuestra historia y una mayor atencio*n a actual realidad cultural, cienti*fica social catalana. d) Extender el marco de actuacio*n de los medios audiovisuales al a*mbito de los Països Catalans con una mayor atencio*n a las comarcas. Captacio*n de la señal de 11/3 Canal 33 y TVV desde cualquier punto de los Països Catalans por medio de una poli*tica audaz de captacio*n de audiencia popular. e) Difusio*n del contenido de li*neas de sensibilizacio*n elaboradas para el a*mbito de pensamiento (creacio*n del estado de opinio*n nacional). f) Proyeccio*n del espacio de comunicacio*n catala*n mediante la coproduccio*n con televisiones europeas, programas europeos, etce*tera, que permitan la difusio*n de nuestra lengua e identidad nacionales. g) Ampliar el alcance de las radios nacionales catalanas a la onda media. h) Potenciar la prensa escrita en catala*n. i) Incidir en la formacio*n inicial permanente de los periodistas y te*cnicos en comunicacio*n para garantizar una preparacio*n con conciencia nacional catalana.Crear los co*digos de comunicacio*n. j) Inducir a las empresas de y publicidad a crear un mensaje publicitario positivo y bien hecho que transmita el modelo cultural y social catala*n. k) Normalizar la produccio*n exhibicio*n de cine catala*n, asi* como el doblaje al catala*n de peli*culas videos. Actividades fundamentales: 1.- Introducir a gente nacionalista de una elevada profesionalidad y una gran cualificacio*n te*cnica en te los lugares claves de los medios comunicacio*n. 2.- Convertir el perio*dico “Avui” un gran diario de alcance nacional dota*ndolo de los necesarios medios te*cnicos y los referidos a redactores, corresponsales y colaboradores que lo conviertan en un medio competitivo. Actuar de forma parecida con un semanario de informacio*n general y con un magazine. 3.- Favorecer las estrategias con el fin de que las revistas y publicaciones en catala*n cubran todo abanico nacional y, especialmente facilitar el paso al catala*n de los perio*dicos comarcales de Lérida y Tarragona, asi* como otros medios. 4.- Creacio*n de una agencia de noticias catalana, de espi*ritu nacionalista y de gran solvencia. 5.- Llevar a cabo una campaña para favorecer el ha*bito de lectura entre los ciudadanos de Cataluña y de los Països Catalans. Pedir la colaboracio*n de los editores. 6.- Creacio*n de colecciones de video con las peli*culas de ma*s e*xito traducidas al catala*n. Creacio*n de una productora de video de TV3 y difusio*n de programas con este soporte. 7.- Incidir en los canales normales de distribucio*n con tal de que difundan mejor los productos culturales catalanes. 8.- Llegar a acuerdos con los principales distribuidores de peli*culas, con el fin de que todos dispongan de la correspondiente versio*n catalana y garantizar que al menos den diez peli*culas de estreno e importantes se exhiban en catala*n, asi* como tambie*n 20 vi*deos. 9.- Que TV3 ampli*e la adquisicio*n de los derechos de antena de peli*culas que dobla al catala*n a los derechos de difusio*n de proximidad (video, pantalla). 10.- Firmar acuerdos con otros canales de televisio*n para realizar series o reportajes sobre personalidades o hechos de Cataluña. 11.- Conseguir que las emisoras de la Generalitat de Cataluña emitan en onda media y corta. 12.- Favorecer la concesio*n de ayudas para emisoras conprogramacio*n catalana. 5.-ENTIDADES CULTURALES Y DE OCIO. Objetivos. Catalanizar las actividades deportivas y lu*dicas. Fomentar el conocimiento de la realidad nacional catalana dentro de los diferentes les sectores donde opera cada entidad. Fomentar el amor a la naturaleza, el civismo y la proteccio*n y conservacio*n del medio ambiente. Reconocimiento del papel fundamental de las entidades culturales y del movimiento asociativo en general, da*ndoles soporte econo*mico, te*cnico e institucional para su desarrollo. Incidir especialmente en las zonas ma*s desnacionalizadas de nuestro territorio. Tambie*n es necesario velar por a formacio*n de los animadores socioculturales y de las nuevas profesiones en los campos del ocio, educacio*n social, cultura y vida asociativa. Actividades fundamentales: 1) Campaña a favor del Comite* Oli*mpic Català. 2) Campaña a favor de que los JJOO de 1992 respeten la lengua y la identidad nacional catalana. 3) Adaptacio*n de juegos internacionales a nuestra lengua y cultura (por ejemplo el Trivial) y mantenimiento de los juegos tradicionales catalanes. 4) Fomento de viajes culturales, excursiones programadas, turismo juvenil con contenidos de pai*s y turismo interior en general. 5) Fomento de la educacio*n en el tiempo libre (ocio y escultismo) en las entidades de iniciativa social. 6) Fomento y consolidacio*n de entidades y grupos culturales catalanes en todos los a*mbitos, con especial atencio*n a las a*reas urbanas suburbiales, facilita*ndoles las condiciones para el desarrollo: fiscales, laborales, patrocinio, subvenciones, etce*tera. 7) Potenciar la formacio*n de educadores en el ocio y animadores socioculturales desde iniciativas procedentes de las mismas entidades. 8) Promocionar el voluntariado y los grupos amateurs. 9) Fomentar y ayudar al asociacionismo juvenil y cultural con vocacio*n de fer pai*s. 10) Promocio*n y ayuda a la edicio*n de libros divulgativos sobre rutas excursionistas y culturales, cancioneros, divulgacio*n de nuestra historia, tradiciones, fiestas populares, costumbres, juegos, etce*tera. 11) Potenciacio*n de las entidades pal de paller que puedan actuar de motor y arrastrar a otras hacia una actuacio*n colectiva de amplio espectro. 12) Programacio*n y realizacio*n de Expo-cultura en diversos lugares del territorio, para poner en contacto a las asociaciones con los creadores. 13) Campaña para sensibilizar a la sociedad de los beneficios del hecho asociativo. 14) Elaboracio*n, publicacio*n y difusio*n de los reglamentos deportivos y de los vocabularios de cada deporte. 15) Campaña de catalanizacio*n de las federaciones deportivas, con el apoyo de la UFEC. 16) Creacio*n de grupos de asesoramiento y normalizacio*n lingu*i*stica en el seno de las federaciones deportivas. 17) Potenciar los Consells Comarcals de l’Esport. Llevar a cabo unos Jocs Esportius Escolars, de a*mbito nacional, como elemento de integracio*n a nivel local, comarcal y nacional. 18) Incrementar las subvenciones, tanto en actividades como en equipamientos, a las asociaciones, y muy concretamente a las relacionadas con nuestra cultura tradicional. 19) Campaña a favor de la desgravacio*n fiscal y otras exenciones de ayuda para las asociaciones. 6.-MUNDO EMPRESARIAL Objetivos. Garantizar el uso del catala*n en todos los letreros, indicadores, tablones de anuncios, impresos, publicidad, documentacio*n comercial… Promover unas organizaciones patronales, econo*micas y sindicales catalanas. Actividades fundamentales 1) Creacio*n de unidades de asesoramiento lingu*i*stico en el seno de las principales organizaciones empresariales y sindicales. Coordinacio*n de un organismo que aglutine a todas estas entidades con tal de facilitar la catalanizacio*n, con especial e*nfasis en la actuacio*n a nivel de cuadros altos e intermedios. 2) Incidir en las escuelas de Formacio*n Profesional y de directivos para difundir el espi*ritu catala*n entre los alumnos, futuros directivos de empresa. 3) Reconversio*n del INEM. 4) Favorecer las estrategias sindicales que incorporen en su poli*tica la dimensio*n lingu*i*stica y nacional de Cataluña. 5) Favorecer la catalanizacio*n de las empresas de servicios. Por ejemplo, suministrar modelos de seguros en catala*n y los impresos de gestori*a. 6) Exigir la normalizacio*n lingu*i*stica y nacional a las empresas estatales y a las empresas pu*blicas del sector terciario (Iberia, Telefo*nica, Renfe, etce*tera). 7) Conseguir la catalanizacio*n de los gremios, Fomento del Trabajo Nacional, PIMEC, Ci*rculo de Economi*a, Federacio* de Caixes d’Estalvis, colegios profesionales, ca*maras de comercio, etce*tera. 8) Incrementar la influencia de la Generalitat en la Fira de Barcelona para lograr que se convierta en un verdadero organismo de proyeccio*n internacional de Cataluña. 9) Conseguir la normalizacio*n lingu*i*stica y nacional de las cajas de ahorros, bancos y otras entidades financieras. 10) Diseño de estrategia con tal de optar a los cargos directivos de las instituciones de este a*mbito. 11) Introducir en la formacio*n y reciclaje de directivos (ESADE, IESE, EMI, ICESE, etce*tera) la catalanizacio*n de los programas de estos centros. 12) Preferencia a la hora de adjudicar los concursos de material pu*blico a aquellas empresas que tengan un proceso de normalizacio*n, tanto en el seno de la empresa como en la comercializacio*n del producto (etiquetaje, señalizacio*n, caracteri*sticas te*cnicas, teclado en catala*n, etce*tera). 13) Catalanizar las industrias del turismo y del ocio (parques de atracciones, hoteles, restaurantes…) 14) Ser rigurosos en la concesio*n de galardones y honores a las empresas, directores de empresa y trabajadores. 15) Poli*tica de ayuda al artesano, revalorizando la artesani*a tradicional. 16) Ayudar a la produccio*n de software empresarial en catala*n. 7.-PROYECCION EXTERIOR Objetivos. Hacer conocer la existencia de Cataluña y de los Països Catalans en todo el mundo, especialmente en Europa. Cohesionar el espacio catala*n dentro del marco noroccidental del Mediterra*neo y de Europa del Sur. Estrechar las relaciones entre los Països Catalans y su entorno econo*mico (Arago*n, Occitania y norte de Italia) en todos los campos. Conseguir que el idioma catala*n sea oficial en las Cortes Generales y en la CEE, y que Cataluña se convierta en circunscripcio*n europea en las elecciones al Parlamento europeo. Potenciar el conocimiento de idiomas facilitando el estudio a trave*s de todos los medios, porque el pluralismo nos ayuda a preservar el catala*n. Asimismo, es necesaria una permanente presencia en el exterior de las producciones culturales catalanas y potenciar Cataluña como lugar de encuentro y de realizacio*n de todo tipo de expresiones culturales, econo*micas, comerciales, etce*tera, de alto nivel. Actividades fundamentales: 1.- Crear cursos para extranjeros que quieran conocer la lengua y cultura catalanas en su lugar de origen, acredita*ndolos con el Certificat Internacional de Català. 2.- Fomentar las relaciones culturales, cienti*ficas, turi*sticas, universitarias, escolares, deportivas, comerciales, etce*tera, entre los Països Catalans y toda su zona de influencia, por modio de jornadas o seminarios interdisciplinarios (por ejemplo, unas Jornades Culturals de l *Alguer o el Estudi General Lul.lia*) que sirvan de interconexio*n. Fomentar las relaciones con Occitania (Jornades Universita*ri*es a la Vall d *Aran). 3.- Favorecer las actividades de las entidades que desarrollan programas de conocimiento de la cultura catalana en el exterior (IPECC, CAOC, casals catalans, etce*tera). 4.- Fomentar el conocimiento de una imagen catalana en el exterior, compuesta por elementos como el folklore, la artesani*a, las artes pla*sticas, etce*tera. 5.- Puesta en marcha de campañas de sensibilizacio*n en el exterior para el reconocimiento de la oficialidad de la lengua catalana en Europa. Exigencia del catala*n en el programa Lingua. 6.- Campaña para fomentar una oferta turi*stica de calidad que valore la vida cultural catalana, sus tradiciones, su identidad y que sea respetuosa con el patrimonio cultural y con el medio ambiente. 7.- Incremento de la ayuda a las entidades catalano*filas (NACS, Oficina Catalana de Frankfurt, etce*tera). 8.- Campaña a favor de que Cataluña sea circunscripcio*n electoral europea. 9.- Crear un Club de Debates Internacionales en Barcelona. 10.- Potenciar los intercambios y acuerdos de Cataluña con otros motores regionales de Europa. 11.- Potenciar la presencia del catala*n y de Cataluña en las manifestaciones internacionales (Expo- langues, ferias comerciales, ferias de turismo, etce*tera). 8.-INFRAESTRUCTURAS Objetivos. Lograr que Cataluña y los restantes Països Catalans tengan un peso importante en el terreno econo*mico. Dotar a Cataluña y al resto de los Països Catalans de una buena red de comunicaciones terrestres, mari*timas y ae*reas. Interconectar uno y otro lado de los Pirineos con nuevas li*neas fe*rreas, carreteras y autopistas. Hacer de Cataluña y del resto de los Països Catalans un nu*cleo de alto nivel de desarrollo en todos aquellos aspectos donde valga la pena vivir. Propiciar una poli*tica de adecuacio*n territorial y urbani*stica respetuosa con el patrimonio cultural y ambiental. Potenciar el papel de Barcelona como capital econo*mica, comercial y turi*stico-cultural del Mediterra*neo noroccidental y del Gran Ser europeo. Favorecer la autonomi*a tecnolo*gica de Cataluña. Actividades fundamentales: 1.-Potenciar los bancos y las cajas de ahorros catalanas existentes y su penetracio*n europea. 2.-Potenciar la Bolsa de Barcelona 3.- Primar al ma*ximo la implantacio*n en Cataluña de empresas de alto nivel tecnolo*gico, asi* como los centros de investigacio*n. 4.- Desarrollar las comunicaciones por carretera; potenciacio*n del eje mediterra*neo. 5.- Campaña de sensibilizacio*n de los ciudadanos con respecto a la merma de calidad de vida y de desarrollo que representa la falta de determinadas estructuras econo*micas. 6.- Traspasar a la Generalitat todas las competencias en materia de ferrocarriles en territorio catala*n. 7.- Campaña para pasar al ancho europeo todos los ferrocarriles de los Països Catalans. Creacio*n de nuevas li*neas, como por ejemplo: Tortosa-Lleida, Pobla de Segur-Sant Gironç, Manresa-La Seu d *Urgell-Andorra. 8.- Campaña a favor de potenciar el transporte por ferrocarril, especialmente el de cercani*as de Barcelona y la red de metro de la ciudad. 9.- Campaña para garantizar que el TGV de Barcelona a la frontera y Pari*s se realizara* lo ma*s pronto posible, y que se prolongara* hasta Valencia y Alicante. 10.- Campaña para convertir el aeropuerto de Barcelona en el nu*cleo de enlace del gran sur europeo. Ampliar los vuelos internacionales e intercontinentales. 11.- Campaña a favor de la ampliacio*n del Puerto de Barcelona, y dotarlo de las infraestructuras necesarias para convertirlo en uno de los mejores de Europa. 12.- Encauzar un proyecto de diseño de las señales iconogra*ficas (señalizacio*n de carreteras, lugares, etce*tera) que permita tener un sentido diferenciado e identificador. 13.- Desarrollar aquellos sectores de la economi*a en los cuales Cataluña puede tener un papel importante a nivel europeo, como, por ejemplo, soft informa*ticos, diseño, logi*stica, organizacio*n de empresas, etce*tera. 14.- Potenciar los parques tecnolo*gicos. 15.- Potenciar revistas econo*micas de a*mbito internacional hechas en Cataluña. 9.-ADMINISTRACION Objetivos. Que la Administracio*n se identifique (en los conceptos: trabajo, creatividad, participacio*n, estilo, formas, actuaciones) con los valores nacionales: -Primaci*a de la sociedad civil y aplicacio*n del principio de subsidiariedad. -Refuerzo entre la ciudadani*a de los conceptos sobre derechos y deberes. -Actitud de servicio por encima de los mecanismos burocra*ticos. -Apertura a Europa (conocimiento y estudio de las realidades europeas y conexio*n con instituciones europeas). -Austeridad (equilibrio, no ostentacio*n). -Eficacia. pragmatismo, pero con la feina ben feta y atencio*n a individuo. -Liberalismo. Reforzar el papel poli*tico y social de la legislacio*n catalana sobre diferentes temas. Prestigiar la Administracio*n catalana como sino*nimo de eficacia y buena gestio*n. Incidir sobre la administracio*n de justicia y de orden pu*blico con criterios nacionales. Respeto al patrimonio natural y cultural. Actividades fundamentales. 1) Superar la preeminencia que esta*n adquiriendo determinadas estructuras y entramados funcionariales en los departamentos de la Generalitat. 2) Superar la dicotomi*a que se intenta establecer entre funcionarios y poli*ticos con preeminencia de las decisiones poli*ticas y de la eficacia y la simplificacio*n en las actuaciones administrativas. 3) Reforzamiento de las estructuras de los gabinetes de los consellers como mecanismos de actuacio*n poli*tica. 4) Revisio*n en profundidad de los mecanismos de acceso y promocio*n interna del funcionariado (Ley de la Funcio*n Pu*blica y leyes de funcionamiento interno), buscando un mayor incentivo en el trabajo y flexibilidad en el funcionamiento. 5) Cambio sustancial de orientacio*n de la Escala d’Administracio* Pu*blica hacia la formacio*n ba*sica y permanente de los diferentes niveles del funcionariado y de los cargos pu*blicos. En que se plasmó como ya he preguntado? Que librs de texto? Que programa educativo? Que? |
ForoCoches: Miembro
14-oct-2017 23:08
#240
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Pero bueno, vamos a cacarear Pujol y 3% Ir contra la educación catalana es la mayor muestra de autoritarismo, demagogia y manipulación mediática que se ha visto en este país. |