Post oficial para la preparación de oposiciones de Enseñanza Secundaria
Tema Cerrado
ForoCoches: Miembro
10-jul-2018 15:54
#1531
Sobre la parte práctica ni comento. Temario no publicado, no hay guías de qué es lo que quiere o cómo debería corregir el tribunal, ejercicios interdisciplinares sin ninguna lógica (¿¡cliseries a un historiador del arte?!), que, por añadidura, lo complican aun más poniendo ejercicios complicadísimos. Por ejemplo, ponen láminas de arte rarísimas 
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ForoCoronaVirus: paciente
10-jul-2018 20:13
#1532
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Ya hemos organizado una plataforma: 7JOposicionesJustas. El grupo surgió inicialmente en Facebook: https://www.facebook.com/groups/2343...target&fref=nf
Allí encontrarás mucha más información. El sábado pasado ya tuvimos nuestra primera reunión informativa en Murcia, que es donde se ha iniciado la plataforma. Ya han surgido otras dependiendo de la comunidad autónoma que se trate. El enlace que te he pasado anteriormente es el general. Te paso también enlace al grupo de Telegram, desde allí podrás solicitar invitación para el grupo de tu especialidad en concreto (Mates, Lengua o lo que sea): https://*****/joinchat/AWxrhUgp74bFaO_L1tRCFw Te paso también enlace a noticias relacionadas: https://www.eldiario.es/murcia/educa...789871465.html https://www.eldiario.es/murcia/educa...790921072.html http://cadenaser.com/emisora/2018/07...21_012372.html Esto es básicamente lo que reclamamos. Sobra decir que es un clamor general lo que se ha alzado y que la mayoría de opositores están de acuerdo con estas propuestas, que siempre serán mejor que lo establecido actualmente desde mi punto de vista.  Estamos encantados de recibir nuevas propuestas. Por el momento estamos centrados en asesorar a todo aquél que quiera hacer recurso de alzada, ya que vamos por partes. Un saludo! El tipo test me sigue pareciendo otra medida que si, mucha objetividad, pero de esa manera alguna gente (en especial la perjudicada por un examen de esas maneras) se quejara diciendo que no se pone a prueba el saber hacer del opositor sino saberse de memoria una fecha o una característica. El temario oficial se puede criticar diciendo que no se va a poder sobresalir en nada, te estudias de memoria lo que te han dado, sin ir mas alla, sin buscar mas informacion, etc. Y yo soy de los que ha vivido una gran criba (he pasado, pero he visto a gente buena en estas oposiciones quedarse en el camino cuando dudo que lo mereciesen) pero no veo que haya un sistema mejor para poder hacer esto algo objetivo. Sobre la parte práctica ni comento. Temario no publicado, no hay guías de qué es lo que quiere o cómo debería corregir el tribunal, ejercicios interdisciplinares sin ninguna lógica (¿¡cliseries a un historiador del arte?!), que, por añadidura, lo complican aun más poniendo ejercicios complicadísimos. Por ejemplo, ponen láminas de arte rarísimas
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ForoCoches: Miembro
10-jul-2018 20:26
#1533
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ForoCoches: Miembro
10-jul-2018 20:28
#1534
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si ya te digo, todo eso queda bonito, pedir un sistema justo (que nunca lo va a haber, porque siempre va a haber gente buena que no trabaje en la puta vida en educación) pero luego a la hora de la verdad las soluciones que se dan es mas de lo mismo (que yo tampoco soy capaz de aportar ninguna buena, ni se me ocurren, para hacer de esto un sistema justo).
El tipo test me sigue pareciendo otra medida que si, mucha objetividad, pero de esa manera alguna gente (en especial la perjudicada por un examen de esas maneras) se quejara diciendo que no se pone a prueba el saber hacer del opositor sino saberse de memoria una fecha o una característica. El temario oficial se puede criticar diciendo que no se va a poder sobresalir en nada, te estudias de memoria lo que te han dado, sin ir mas alla, sin buscar mas informacion, etc. Y yo soy de los que ha vivido una gran criba (he pasado, pero he visto a gente buena en estas oposiciones quedarse en el camino cuando dudo que lo mereciesen) pero no veo que haya un sistema mejor para poder hacer esto algo objetivo. Tienen que poner ejercicios complicadisimos para poder eliminar a gente, si no esto no tiene sentido, no van a pasar el 89% de los opositores |
ForoCoches: Miembro
10-jul-2018 20:38
#1535
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Ya hemos organizado una plataforma: 7JOposicionesJustas. El grupo surgió inicialmente en Facebook: https://www.facebook.com/groups/2343...target&fref=nf
Allí encontrarás mucha más información. El sábado pasado ya tuvimos nuestra primera reunión informativa en Murcia, que es donde se ha iniciado la plataforma. Ya han surgido otras dependiendo de la comunidad autónoma que se trate. El enlace que te he pasado anteriormente es el general. Te paso también enlace al grupo de Telegram, desde allí podrás solicitar invitación para el grupo de tu especialidad en concreto (Mates, Lengua o lo que sea): https://*****/joinchat/AWxrhUgp74bFaO_L1tRCFw Te paso también enlace a noticias relacionadas: https://www.eldiario.es/murcia/educa...789871465.html https://www.eldiario.es/murcia/educa...790921072.html http://cadenaser.com/emisora/2018/07...21_012372.html Esto es básicamente lo que reclamamos. Sobra decir que es un clamor general lo que se ha alzado y que la mayoría de opositores están de acuerdo con estas propuestas, que siempre serán mejor que lo establecido actualmente desde mi punto de vista. Estamos encantados de recibir nuevas propuestas. Por el momento estamos centrados en asesorar a todo aquél que quiera hacer recurso de alzada, ya que vamos por partes. Un saludo! |
ForoCoronaVirus: paciente
10-jul-2018 22:05
#1536
| Y en la mia hay un tribunal que ha sido el 98% Jajaja. Sin duda están han sido las más duras en todos lados, han metido un mazazo impresionante |
ForoCoches: Miembro
12-jul-2018 21:05
#1537
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Para juzgar conocimientos memorísticos de tema, tipo test y que corrija una máquina objetivamente y arreando. Si no, tenemos a tíos con doctorados en el tema del examen a los que les corrige ese examen un profesor que a lo mejor solo conoce el tema por encima. O a gente con C2-Proficiency en inglés a quienes les evalúa el nivel de inglés profesores que a lo mejor solo llegan al B2 y ahí se quedaron porque ya tenían la plaza asegurada en su momento. Por no mencionar que sin saber los criterios de contenido real, el examen actual es arbitrario y no tiene sentido alguno. Lo mejor sería que publicaran temarios cerrados, hacer tipo test y luego los que aprueben pasan a la siguiente tanda. O si no pueden evaluarlos a todos porque son muchos para los tribunales, que pasen las 100 mejores notas, por ejemplo, a ser juzgados por la programación y la unidad didáctica. La parte de la programación sí que tiene sentido que evalúen los mismos profesores de instituto, que son los que mejor conocen las aulas y lo que funciona ahí. Y ahí es donde se ve de verdad si alguien vale para enseñar o solo es capaz de memorizar como los papagayos. Tal y como está montado ahora mismo, es un cachondeo que no te asegura que te hayan puesto un 1 porque el que te corregía el examen no sabía más del tema que la plantilla que le han pasado desde arriba y esa no coincidía con lo que has puesto. O porque han aplicado unos criterios o rúbricas de corrección surrealistas que nadie hace públicos nunca o simplemente que hayan puesto suspensos al tuntún porque al tribunal no le da tiempo a escuchar todas las exposiciones de la segunda fase. Tanto hablar de que necesitan mejores profesores y los siguen seleccionando con un sistema de principios del siglo pasado.
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er:.
12-jul-2018 21:21
#1538
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Yo tampoco veo lo de tipo test... Donde hay desarrollo de ecuaciones o principios físicos es imposible con un test. |
ForoCoches: Miembro
12-jul-2018 21:41
#1539
| Pues que hagan una parte práctica después del test, pero que la primera criba al menos sea objetiva. |
ForoCoronaVirus: paciente
12-jul-2018 23:04
#1540
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Para juzgar conocimientos memorísticos de tema, tipo test y que corrija una máquina objetivamente y arreando. Si no, tenemos a tíos con doctorados en el tema del examen a los que les corrige ese examen un profesor que a lo mejor solo conoce el tema por encima. O a gente con C2-Proficiency en inglés a quienes les evalúa el nivel de inglés profesores que a lo mejor solo llegan al B2 y ahí se quedaron porque ya tenían la plaza asegurada en su momento. Por no mencionar que sin saber los criterios de contenido real, el examen actual es arbitrario y no tiene sentido alguno.
Lo mejor sería que publicaran temarios cerrados, hacer tipo test y luego los que aprueben pasan a la siguiente tanda. O si no pueden evaluarlos a todos porque son muchos para los tribunales, que pasen las 100 mejores notas, por ejemplo, a ser juzgados por la programación y la unidad didáctica. La parte de la programación sí que tiene sentido que evalúen los mismos profesores de instituto, que son los que mejor conocen las aulas y lo que funciona ahí. Y ahí es donde se ve de verdad si alguien vale para enseñar o solo es capaz de memorizar como los papagayos. Tal y como está montado ahora mismo, es un cachondeo que no te asegura que te hayan puesto un 1 porque el que te corregía el examen no sabía más del tema que la plantilla que le han pasado desde arriba y esa no coincidía con lo que has puesto. O porque han aplicado unos criterios o rúbricas de corrección surrealistas que nadie hace públicos nunca o simplemente que hayan puesto suspensos al tuntún porque al tribunal no le da tiempo a escuchar todas las exposiciones de la segunda fase. Tanto hablar de que necesitan mejores profesores y los siguen seleccionando con un sistema de principios del siglo pasado. Injusticias va a haber siempre, por mucho que le querais dar mi vueltas |
ForoCoches: Miembro
12-jul-2018 23:40
#1541
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seguimos en lo mismo, la programacion te la pueden corregir 4 tios que estan chapados a la antigua, vas con tus movidas innovadoras y dicen que no, que esa no es la realidad del instituto y que blablabla; o al reves. O haces una mitad y mitad y te echan para atras en uno de los dos lados.
Injusticias va a haber siempre, por mucho que le querais dar mi vueltas En cambio, con el tipo test de criba previa te ahorras los suspensos "a dedo porque no podemos examinar del oral a tantos" y el opositor acabaría al menos con una nota objetiva de la prueba para tener una posición medio potable en la lista de interinos. Está claro que todos los sistemas tienen lagunas, pero seguro puede encontrarse un sistema que produzca menos injusticias y sea más objetivo que el actual, que es penoso en ese sentido. |
Profesor
13-jul-2018 10:06
#1542
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Ya hemos organizado una plataforma: 7JOposicionesJustas. El grupo surgió inicialmente en Facebook: https://www.facebook.com/groups/2343...target&fref=nf
Allí encontrarás mucha más información. El sábado pasado ya tuvimos nuestra primera reunión informativa en Murcia, que es donde se ha iniciado la plataforma. Ya han surgido otras dependiendo de la comunidad autónoma que se trate. El enlace que te he pasado anteriormente es el general. Te paso también enlace al grupo de Telegram, desde allí podrás solicitar invitación para el grupo de tu especialidad en concreto (Mates, Lengua o lo que sea): https://*****/joinchat/AWxrhUgp74bFaO_L1tRCFw Te paso también enlace a noticias relacionadas: https://www.eldiario.es/murcia/educa...789871465.html https://www.eldiario.es/murcia/educa...790921072.html http://cadenaser.com/emisora/2018/07...21_012372.html Esto es básicamente lo que reclamamos. Sobra decir que es un clamor general lo que se ha alzado y que la mayoría de opositores están de acuerdo con estas propuestas, que siempre serán mejor que lo establecido actualmente desde mi punto de vista. Estamos encantados de recibir nuevas propuestas. Por el momento estamos centrados en asesorar a todo aquél que quiera hacer recurso de alzada, ya que vamos por partes. Un saludo! |
ForoCoches: Miembro
13-jul-2018 10:28
#1543
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Mira a ver si te va este enlace: https://*****/joinchat/AWxrhUgp74bFaO_L1tRCFw Cuando estés dentro, pregunta por otros grupos de otras comunidades o especialidades. Edito: te paso también otros enlaces, hago copia/pega: A CONTINUACIÓN LOS ENLACES A LOS GRUPOS: INGLÉS https://*****/joinchat/JO187kuaGBlNBkaaMfB8Tw FYQ https://*****/joinchat/I_sZUw_vnBzeZK4m5WZcxw GEH https://*****/joinchat/E9WJ1xFgLIhyoNNzrx2rdw Economía, PGA, Procesos comerciales, Gestion y Organización conercial https://*****/joinchat/I7FllQ64hcb0Wb5TaeN9gw LENGUA https://*****/joinchat/JD_qOQ6D1Tu-1OHXeiNI1A ORIENTACIÓN https://*****/joinchat/AOJtsAxRpQ9w6qWXusbEVw INFANTIL Y PRIMARIA https://*****/joinchat/JL9OyBJUjW2oUZLps-4faQ From Note: https://goo.gl/ScG4Hc MATEMÁTICAS https://*****/joinchat/IxsPlRJs8AcT9g0Wc8gTog |
Editado: 13-jul-2018 10:33 -
outsider
14-jul-2018 00:53
#1544
| Ya ves y todo porque han dejado apenas un 12% de las plazas desiertas. Es demencial lo que piden. Sólo de acuerdo en que los criterios deberían ser públicos (aunque en las comunidades en las que no lo son al final acaban publicándolos academias y sindicatos igualmente). |
ForoCoches: Miembro
14-jul-2018 13:39
#1545
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Estas oposiciones se han coronado, han sido duras con ganas, y supongo que la gente al ver tanta oferta y lo que se preveía tampoco ha ido demasiado preparada. En fin, a ver como salimos parados de la segunda criba Por cierto, sabéis de algún máster online y oficial para los puntos?' |
ForoCoches: Miembro
14-jul-2018 13:43
#1546
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No se shur yo no he dicho ni mucho menos que se lo supiera perfecto, he dicho que en la academia le dijeron que bastante bien y que llegó al examen, lo hizo igual y le cascaron esa nota. Yo ya te digo, no tengo ni puta idea de esto (de las oposiciones en sí) pero el no ver ni si quiera los posibles fallos que has podido tener o que al menos te expliquen que factores son los más determinantes al corregir me parece cuanto menos oscuro y raro. Gracias una vez más a todos por vuestras respuestas shures nos estáis ayundando muchisimo! Si me aceptas un consejo, que le compre algún tema a alguien que haya sacado notaza en opos pasadas en la comunidad donde se quiera presentar y haga sus temas como ese |
ForoCoches: Miembro
15-jul-2018 17:49
#1547
| Exacto. Lo suyo es saber cómo se nos va a evaluar no reducir un examen para ver si alguien tiene o no contenidos para ser profesor a un tipo test. |
ForoCoches: Miembro
16-jul-2018 02:40
#1550
| Los examenes tipo test son perfectamente válidos para medir los conocimientos. |
ForoCoches: Miembro
16-jul-2018 09:18
#1551
| En la primera parte de la oposición no evalúan solo conocimientos, también expresión escrita y capacidad comunicativa. Es un absurdo hacerlo tipo test. |
ForoCoches: Miembro
16-jul-2018 10:17
#1552
| Yo vuelvo a lo mismo: un tipo test sin un temario oficial no tiene ningún sentido. En el caso de Historia es prácticamente imposible, pues la renovación bibliográfica y los debates historiográficos lo hacen inviable a todas luces. |
ForoCoches: Miembro
16-jul-2018 18:11
#1553
| Para evaluar eso ya están los prácticos, la programación o la exposición de la unidad didáctica. El memorizado puro y duro se podría cribar tipo test tranquilamente. |
ForoCoches: Miembro
16-jul-2018 18:22
#1554
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El tema ha salido en Espejo Público https://www.facebook.com/lorena.lore...0466499649060/ |
ForoCoches: Miembro
16-jul-2018 19:21
#1555
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Un tipo test no serviría para nada en asignaturas como lengua, filosofía o historia y francamente dudo mucho que funcionase en física, química o biología. No es una prueba memorística por la sencilla razón de que no hay un temario oficial, es una prueba que examina tu capacidad de escribir un tema y por eso el test es un absurdo. |
ForoCoronaVirus: paciente
16-jul-2018 19:29
#1556
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Parece que a la gente le da alergia escribir un tema (que es jodido, si), solo entiendo en este apartado a los que de verdad son expertos en un tema y por alguna razon les han suspendido injustamente |
ForoCoches: Miembro
16-jul-2018 20:07
#1557
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De hecho no, algunos de los criterios que se han comentado es precisamente eso: corrección al escribir, al expresarse y organización en el tema. Eso no lo puedes hacer en la programación porque la llevas hecha, no la haces en el momento.
Un tipo test no serviría para nada en asignaturas como lengua, filosofía o historia y francamente dudo mucho que funcionase en física, química o biología. No es una prueba memorística por la sencilla razón de que no hay un temario oficial, es una prueba que examina tu capacidad de escribir un tema y por eso el test es un absurdo. Dices que el tema no es prueba memorística, pero pobre de ti como se te olvide mencionar el número del artículo de una ley o no añadas la bibliografía, de memorieta con editorial y fecha de publicación, que no he visto cosa más absurda en un examen que obligar a memorizar bibliografía de esa forma (otra cosa es conocer los autores de referencia y mencionarlos). |
ForoCoches: Miembro
16-jul-2018 21:36
#1558
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Por esa regla de tres, el tema también te lo llevas hecho y memorizado de casa, no demuestras nada más que te lo has aprendido y lo sabes reescribir. Ya están los prácticos para demostrar la capacidad que tiene alguien de sintetizar una pregunta y explicarse. La redacción del tema es redundante en ese sentido. Y como no hay temario oficial, si al tribunal le parece que tú deberías haberle dado otro enfoque, te suspende, cosa que no pasa con un tipo test, donde o te lo sabes o no.
Dices que el tema no es prueba memorística, pero pobre de ti como se te olvide mencionar el número del artículo de una ley o no añadas la bibliografía, de memorieta con editorial y fecha de publicación, que no he visto cosa más absurda en un examen que obligar a memorizar bibliografía de esa forma (otra cosa es conocer los autores de referencia y mencionarlos). Yo en mi examen no puse ni una editorial, ni una referencia legislativa (por que en el tema no tiene sentido, en este caso) ni la fecha de publicación, de hecho mi bibliografía fue sencillamente recopilar libros citados a lo largo del tema y los que yo había leído sobre el tema y saqué bastante buena nota, así que no, ya te digo que memorístico no fue. |
ForoCoronaVirus: paciente
16-jul-2018 23:52
#1559
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Por esa regla de tres, el tema también te lo llevas hecho y memorizado de casa, no demuestras nada más que te lo has aprendido y lo sabes reescribir. Ya están los prácticos para demostrar la capacidad que tiene alguien de sintetizar una pregunta y explicarse. La redacción del tema es redundante en ese sentido. Y como no hay temario oficial, si al tribunal le parece que tú deberías haberle dado otro enfoque, te suspende, cosa que no pasa con un tipo test, donde o te lo sabes o no.
Dices que el tema no es prueba memorística, pero pobre de ti como se te olvide mencionar el número del artículo de una ley o no añadas la bibliografía, de memorieta con editorial y fecha de publicación, que no he visto cosa más absurda en un examen que obligar a memorizar bibliografía de esa forma (otra cosa es conocer los autores de referencia y mencionarlos). igual que el otro shur, yo puse en estas oposiciones una sola referencia bibliografica en mi tema (y no la puse del todo bien) y saque de las mejores notas de mi tribunal en ese apartado |
ForoCoches: Miembro
17-jul-2018 13:08
#1560
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Hola shur, en mi comentario me refería a que algo habrá hecho bien el que saca la nota. De las academias no te fíes, están bien para los prácticos y algunas para la programación, pero los temas son larguísimos y pesados, desactualizados, y en general sólo llevan contenido (en muchos casos sin desarrollar bien los epígrafes del título) y no lo que se pide en la opo (que si relación con el currículo y otros temas, noticias de actualidad, cosas relacionadas con esa comunidad, algo de pedagogía...)
Si me aceptas un consejo, que le compre algún tema a alguien que haya sacado notaza en opos pasadas en la comunidad donde se quiera presentar y haga sus temas como ese |